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北京冯晓强介绍NLP与教育整合理念

文章出处：NLP学院人气：日期：2020-09-25 16:13

NLP与教育整合理念 NLP（Neuro-linguistic programming，神经语言程序学）北京冯晓强说NLP由美国人Richard Bandler 和John Grinder创立，起源是研究卓越人士特别成功的原因，将成功行为的心路历程（心略）一一解码，化成一套一套的技巧程序，使其它人也可以成为卓越人士。NLP的中心学问是研究如何有意识跟潜意识沟通，通过更新我们的潜意识改进我们的行为。NLP历经多年的发展，已经形成一套“复制优秀，发掘潜能”的程序，在数分钟内成功地教导「学习偏差」的小孩们成功学习，北京冯晓强NLP让教育领域的专家们目瞪口呆。

NLP所涵涉的是，我们透过「五官」来过滤我们对外界世界的经验的方式，以及我们如何运用相同的「内在感官」，「有意和无意」地达成我们希望的结果的方式。

NLP是「思想」与「生理语汇」联结的，而两者又与「语言」联结，将之有效的「程序化」后，将有助于我们的表达能力及表达技巧。

这个世界上有意义有价值的是北京冯晓强NLP课程有些学问技巧多一份成功快乐满足这是心理学的领域最年轻的学问并不能在大学学校里学到比如：情绪与奴隶有些情绪想让它来不来有些情绪想让它走行为心理学应激心理学亲子成长应该做而没法去做别人不知道自己知道老是骂自己没用很小的时候不准哭不可以发脾气哭不是好孩子至于如何去做不知道好像孩子天生会处理情绪其实大人也不知道如何去处理。我不是你爸爸，我不是洗衣机，你是个成人，自己照顾自己的人生。

北京冯晓强介绍语态操作（例如：“我必须努力工作”“他必须做这件事”。）第一步：听患者陈述，注意他表面结构中的线索或短语，如必须、应该等。第二步：a、如果出现了必然式的模式操作，用提问的方式找出被删减的材料，即人们不能去做的事情一旦做了其后果是什么；b、如果模式操作表现为可能性的，用提问方式找出被删减的材料，即什么使这种不可能成为不可能。例：“当一个人有这样的感觉时，不能只是哭着走。”会怎样？是什么让他们不能这样做？

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